BBS水木清华站∶精华区

寄信人: lucid (透明～如果我是完全透明的，那请将我忽略)
标  题: 人才是关键(国家教委副主任　韦钰)(转寄) (转载)
发信站: BBS 水木清华站 (Mon Dec 22 05:42:37 1997)
来  源: 202.99.63.28

【以下文字转载自 lucid 的信箱】
【原文由 wuqiong 所发表】
人才是关键(国家教委副主任　韦钰)

国家教委副主任韦钰在座谈会上作了题为"软件人才决定软件产业发展"的发言。发言

摘要如下:

21世纪是人才竞争的世纪,人才是第一生产力的开拓者。软件产业更是以人为核心的产业,
人才在软件产业发展中的地位和作用尤为重要。我国有丰富的人力资源,有良好的数理基础
教育,只要对发展软件产业有统一的认识、正确的决策和有效的组织,我们应该、而且可以在
世界软件市场上占有一席之地。

早在50年代,我国就开始建立和发展计算机科学与技术教育事业。特别是近10年来,我国在
计算机软件人才培养及计算机知识普及方面,得到了飞速发展。到目前为止,我国已初步形
成从城市重点中小学计算机知识教育、大学基础普及教育到大学专业教育,以及成人教育和
职业教育的多层次、相互补充、相互促进的软件人才培养体系。

1978年以后,我国重点高校计算机专业人才培养的发展进入高潮,到目前已形成一定规模。

据统计,截止1995年,我国共有564所高校设立了计算机专业,专业点达1017个,其中硕士点
180个,博士点36个。1996年,全国计算机专业本科生在校生为15.3万多　人,是1985年的
3 倍多,毕业生数为3.47万人。其中计算机软件专业在校生数为1.75万人,毕业生数为4004
人; 硕士生在校生数为 5544人,毕业生数为1494人;博士生在校生数为887人,毕业生数为
89人。在学科建设上,也从理论、结构、网络、硬件、软件等方面形成了体系,并有了系统
的研究阶段,有的方面还有所突破,有的已接近世界水平。

从80年代初开始,一批重点理工科院校在非计算机专业开设计算机基础课程,为我国培养出
一批既有专业知识、又有计算机应用能力的专门人才。

据统计,1996年仅成人高校计算机类专业在校生人数为8.89万人,毕业生1.68万人,对在校
教育数量和层次起到了很好的补充。我国每年还有大批自学人才通过国家规定的计算机类
专业考试,对计算机知识的普及起到了积极作用。

但是,我们在软件人才问题上还存在如下不足:人才的使用不合理,政策不配套;许多

花大气力培养的软件人才流向国外,流向外企;知识产权保护不力,利益分配欠合理;缺乏既
具备软件技术专业知识,又具有现代企业经营管理能力,并善于市场开拓的软件企业家等。

为此,我们应从如下几方面做出努力:要提高全社会对软件人才培养和使用的认识;在人才争
夺战中,要打一场硬仗;在软件人才的培养中,要重视创新意识和能力的培养;要积极开展国
际合作;加强执法和宣传力度,提高对软件知识产权的保护水平。

--
※ 来源:·BBS 水木清华站 bbs.net.tsinghua.edu.cn·[FROM: case.cs.pku.edu]